过去的一年,是我校努力打造“一流教学、一流本科”取得突出成绩的一年, 也是本科教育战略地位和教学工作中心地位不断强化的一年。 学校以召开第三次党代会和制订中长期发展规划为契机,围绕建设世界一流大学的发展目标, 明确提出了“以学生为中心的教育”的发展战略转变,将本科教学工作提到了一个新的高度, 通过各种举措不断强化本科人才培养质量。我们特意采撷2011年本科教学中的19件大事,供全校师生评选本科教学十大印象, 以此作为对过去一年学校本科教学工作的回顾,也向即将到来的学校60周年校庆致敬!

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1、学校出台2011年1号文件加强教风学风建设。

  学校出台了《关于进一步加强教风学风建设的若干意见》(校发〔2011〕1号文),明确提出建立教风学风建设责任制,将教风学风建设工作纳入各单位、各级党组织的年度考核内容。在中国新闻网、人民网等新闻媒体和兄弟高校产生了良好影响。
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2、开展“以学生为中心的教育”研讨,推进实施进程。

  李培根校长撰文“以学生为中心的教育——一个重要的战略转变”,并在第五期启明学院创新教育论坛上,做了“耕耘好这块试验田”主题发言,与论坛嘉宾和在场师生进行深入交流和探讨“以学生为中心的教育”问题,拉开学校三个转变工作之一——“向“以学生为中心的教育”转变”序幕。召开主题为践行“以学生为中心的教育”的暑期研讨会。会议邀请教育部高教司领导、国内外教育专家作专题报告,校党委书记路钢到会作重要讲话。这些会议产生了良好反响,有力促进了学校教育教学改革实践,为提高人才培养质量指明了方向。
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3、推进卓越工程师教育人才培养工作。

  机械、电气、材料、能源、土木、光电、计算机、电信、生医等9个本科专业入选教育部卓越工程师计划。选拔2011级278名优秀学生参加卓越工程师计划实验班,目前,卓越计划实验班共有658名学生。卓越工程师计划结合行业背景,从培养模式、培养标准、实现矩阵、企业合作培养方案、课程设置与安排等方面,相继制定了卓越计划专业实施方案、人才培养计划和卓越计划实验班管理办法等,梳理了卓越计划课程体系,新编了所有课程大纲,推进了我校卓越工程师教育培养计划各项工作,向教育部提交了年度工作进展报告。
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4、实施本科教学协同计划。

  为提高我校开放式、国际化办学水平,加强与业界合作,引进优质教育资源,拓宽学生的国际视野,启动了“本科教学协同计划”建设项目,包括国际课程建设、业界课程建设、教师海外研修和学生海外学习四类子项目。34个院(系)共申报443项子项目,经专家组评审和答辩,共有193项入选最终项目名单。该计划受到院(系)和师生的普遍欢迎。
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5、制定院(系)“十二五”教学改革与发展规划。

  根据学校中长期发展规划和“985工程”建设方案,强化院(系)人才培养主体地位,组织制定院(系)“十二五”教学改革与发展规划,并成功召开专题研讨会,明确了教学改革的基本思路、主要目标和今后教学改革的重点。
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6、大学英语课程实行重大改革。

  大学英语课程从2011级开始实行重大改革,修订课程教学计划,减少总学时和学分;将课程分为普通类和提高类,学生根据英语水平可以自由选课;已经达到课程学习要求的学生可以申请免修。此项改革旨在提高学生的英语自主学习能力,从而提高学生的主动学习、主动实践的能力。
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7、推进院系教学研究与改革工作,开展院(系)教学研究方面的交流与评价。

  按学科大类和评审专家以院(系)教学负责人为主体的方式,开展了2008年以来教学改革与研究项目集中结题验收工作,搭建了院系教学研究方面经验交流的平台,集中结题共161项,院(系)在学科大类平台上对多年来的教学研究与改革工作进行了总结。以帮助梳理思路、查找问题与改进不足的意见反馈方式,开展教学成果预申报评审工作,推进院系教学研究与改革工作。
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8、启动实施国家教育体制改革试点项目——“推进校际优质资源共享,培养复合型人才”,深化高校联合办学内涵、推进地方院校对口支持办学工作。

  在原“七校联合办学”基础上向提高质量、扩大内涵、培养复合型创新人才方面推进,与武汉大学加强了师生间交流与合作,实施两校本科生资源共享学分互认、互推免试读研、不同优势学科间和实践环节指导等方面的进一步联合培养。推进武汉城市圈“1+4”对口支持项目工作,向湖北工业大学、武汉科技大学、武汉纺织大学开放了近10个专业,供其优秀学生修读我校双学位或辅修专业。
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9、营造浓厚的创新教育氛围。

  在CCTV机器人竞赛中获全国冠军,在全国大学生临床技能大赛中获特等奖,在全国文科大学生计算机设计大赛中取得全国最好成绩,在湖北省大学生优秀科研成果奖评选中获省唯一特等奖。在各类大学生科技创新竞赛活动中获得优异成绩,获得国家级竞赛奖励267项、省级竞赛奖励183项。深入开展大学生创新创业训练计划,全年共评出各类创新创业项目1041项,共有4032人参与到该训练计划中,参与人数和评选项目数较上一年度分别增加2625人、712项。
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10、HUST-WPI中美学生联合工程实践活动项目进一步扩展和延伸。

  机械科学与工程学院牵头的HUST-WPI项目,扩大了规模,增加了机械-电气专业的跨院系的中美学生联合实践,实施跨学科人才培养。2011年共开展了春、夏、秋三期WPI-HUST工程实践项目,参加项目的中国学生人数32人,美国学生人数15人,共完成了12个来自企业的工程实际项目。部分项目成果已在企业应用,受到好评。
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11、国家级质量工程建设取得新的突破。

  光电子科学与工程学院、化学与化工学院合办的电子材料与器件专业,能源与动力工程学院的新能源科学与工程专业入选第七批高等学校特色专业建设点。哲学系欧阳康教授主讲的“哲学导论”、新闻与信息传播学院张昆教授主讲的“传播的历程”通过教育部精品视频公开课程申报第一轮筛选。第一临床学院孔维佳教授主编的《耳鼻咽喉头颈外科学(第2版)》,能源与动力工程学院刘伟教授主编的《辐射介质传热》,电子与信息工程系罗杰、谢自美教授主编的《电子线路设计实验测试(第4版)》入选教育部普通高等教育精品教材书目。
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12、4个教学基地入选国家级实践(实验)教育中心。

  机械科学与工程学院、材料科学与工程学院、电气与电子工程学院分别牵头建设的三个工程实践教育中心获批为国家级工程实践教育中心。第一、第二临床学院共同建设的临床技能综合培训中心获批为国家级临床技能综合培训中心。
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13、1807名学生获得推荐免试研究生资格。

  2012届共有1807名本科生获得免推生资格,其中1361名学生攻读学术型研究生学位,446名学生攻读专业型研究生学位。完善了免推生工作相关管理办法,加强了中间环节监督,有效维护了免推生工作的严肃性和权威性。
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14、何岭松、熊永红教授被评为国家级教学名师。

  机械科学与工程学院何岭松教授、物理学院熊永红教授获评国家级教学名师,第一临床学院孔维佳教授、新闻与信息传播学院张昆教授获评省级教学名师。同时,电子与信息工程系刘玉教授获宝钢优秀教师特等奖提名奖,能源与动力工程学院黄荣华教授等4人获宝钢优秀教师奖。此外,全年共有700余名教师参加了校内各级教学竞赛活动,一大批优秀教师不断涌现。
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15、聘请国际权威来校开设批判性思维课程,举办第四届中德师资培训。

  聘请国际权威、加拿大McMaster大学的David Hitchcock教授来我校作《批判性思维》课程示范教学,全国35所高校的专家和教师参会和观摩。邀请海德堡大学开办第四期中德医学教育联合培养师资培训班,到目前为止受益教师达到200多人次,所培训的各种教学方法已陆续在本科教学中使用。
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16、获批建设“光电信息试点学院”。

  我校正式获批建设“光电信息试点学院”,成为全国十七个首批进行试点学院改革的学校之一。试点学院获批后,将开展“教育教学改革特别试验区”建设,扩大学院自主权,改革教师聘任、考核与评价制度,创新人才培养机制和模式,促进学生个性发展,培养创新人才。
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17、举行学校本科教学表彰盛典。

  学校首次以颁奖盛典的形式开展本科教学表彰活动。通过视频和颁奖词展示了2011年度在本科教学改革、教学建设、教学管理等方面有杰出表现的单位和个人的风采。校长李培根院士在会上就教风学风建设、以学生为本的教育以及教学研究等内容发表了重要讲话。通过此次活动,进一步营造了良好的教学环境,让更多师生崇尚教学、重视教学、参与教学。
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18、机械科学与工程学院等12个院系被评为年度本科教学工作优秀单位。

  根据学校本科教学工作重点,结合各院(系)十二五教学改革与发展规划,全面综合各学科特点,修订评估指标体系,对院(系)教学研究、教学基本建设、教学管理、质量监控、教学学风等各教学环节进行认真评估。机械科学与工程学院等12个院(系)被评为2011年度本科教学工作评估优秀单位。
【 总票数 114

19、向社会公开发布2010年本科教学质量报告。

  报告以“始终坚持教育以人为本,全面服务学生学习成长”为题,全面梳理了我校多年来在本科教学的办学理念、办学目标、人才培养模式、专业建设、课程建设、师资队伍、实践教学、研究性学习、国际交流、质量保障等方面的思路、做法和效果,总结了保障本科人才培养质量的经验,分析了本科教学存在的问题,提出了进一步提高本科人才培养质量的方向。

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